继第一阶段广佛地区文化场馆、历史建筑、工业遗产及城市公共空间考察后，本阶段将学习视野进一步延伸至传统村落与乡村地区，聚焦传统聚落保护、非遗文化传承、乡村产业发展与生态景观设计。师生先后走访林寨古村、黎咀木偶戏小镇、绿油小镇、佗城、龙台山、南园古村及镜花缘等地，通过实地调研、现场交流与小组研讨，探索岭南地域文化与当代环境设计融合的实践路径。

在林寨古村、佗城及南园古村，师生围绕传统聚落空间格局、历史建筑风貌与乡村公共空间展开考察。室内班重点学习传统建筑的空间组织、材料构造及活化利用方式；景观班重点关注古村落街巷肌理、公共空间布局及聚落与自然环境的关系。通过实地观察与比较，同学们加深了对岭南传统聚落地域特色及文化内涵的认识，进一步理解历史文化遗产保护与空间更新的设计理念。

在黎咀木偶戏小镇，师生通过参观木偶戏剧院、观看传统木偶戏演出、走访世界影偶博物馆及与猫头狮传承人交流学习，近距离感受地方非遗文化的独特魅力。同学们重点关注非遗展示空间、文化体验场景及地域文化元素的视觉表达，探讨传统文化与现代室内设计、公共艺术及乡村景观营造的融合方式，深化了对非遗活化与文化空间创新设计的认识。

在绿油小镇，师生通过观摩古法榨油生产线、参观企业IP展厅、鲜果包装及直播空间，了解乡村传统产业与现代品牌展示、空间设计之间的联系。室内班重点关注产业展示空间与文化体验场景营造；景观班重点考察园区布局、产业景观及田园环境利用。随后，同学们结合现场采集的素材开展小组研讨与创意构思，探索乡村产业资源与文旅空间融合发展的设计思路。

在龙台山及镜花缘，师生围绕自然景观资源、生态环境特征与文旅空间组织开展考察。室内班关注旅游服务设施及建筑内外空间的衔接；景观班重点观察自然地形、植物配置、游览动线及景观节点设计。通过现场学习，同学们进一步理解了生态环境保护、地域文化表达与旅游空间体验之间的关系，拓宽了生态景观与文旅空间设计的专业视野。

从广佛地区的城市公共空间、文化场馆与工业遗产，到河源地区的传统村落、非遗文化空间与乡村生态景观，两阶段考察形成了由城市到乡村、由空间认知到设计思考的递进式实践教学过程。此次考察促进了课堂理论与实地实践的深度融合，深化了学生对地域文化保护、空间更新、生态设计与乡村振兴的认识，为后续专业课程及毕业设计积累了实践经验，也为艺术设计学院深化实践教学改革、培养具有地域文化素养与创新实践能力的应用型设计人才提供了有力支撑。

图1 林寨古村专业考察现场

图2 佗城传统建筑与历史街区考察现场

图3 黎咀木偶戏小镇参观学习现场

图4 猫头狮非遗传承交流学习现场

图5 绿油小镇产业空间参观学习现场

图6 龙台山景观考察现场

图7 南园古村考察现场

图8 镜花缘参观学习现场

                                                                                                                                                                                                        稿件来源：艺术设计学院