为深入贯彻OBE理念，切实推动课堂教学从“教为中心”向“学为中心”转变，产品设计基础课程组于4月上旬开展了以“OBE理念如何落实课堂、怎样提高教学质量”为主题的专题教研活动。本次活动采用“线上+线下”相结合的方式，其中4月1日进行线上研讨预热，4月3日于7-107教室举行线下集中研讨。课程组全体教师参加，围绕理念落地、课程重构、评价改革等核心议题展开深入交流。

4月1日，课程组通过线上会议平台率先启动教研活动。教师们围绕OBE理念的核心内涵、产品设计基础课程群的毕业要求支撑、当前教学中与OBE理念不相适应的突出问题等进行了前期交流。大家结合自身教学实践，梳理出“教学目标与毕业要求关联度不够清晰”“课堂活动设计与预期学习成果匹配度不高”等共性问题，为线下集中研讨奠定了问题导向基础。

4月3日，线下集中研讨在7-107教室举行。活动由产品设计基础课程组负责人主持。课程组负责人首先领学了OBE理念的核心三原则——成果导向、学生中心、持续改进，并结合产品设计基础课程群的定位，明确了每门课程应支撑的毕业要求指标点。与会教师一致认为，OBE理念的落地关键在于将宏观的毕业要求逐级分解为可测量、可评价的课程目标、单元目标和课堂目标。以《首饰设计》《图案设计》《造型基础》等课程为例，进行了“反向设计”的现场演练。大家从预期的学习成果出发，倒推教学内容和课堂活动，探讨如何将传统的“知识点讲授”转变为“任务驱动”“项目驱动”的教学模式。研讨中，多位教师分享了案例教学、工作坊教学、小组合作学习等符合OBE理念的教学策略，并就如何设置具有挑战度的学习任务、如何在不同基础学生中实现因材施教等问题交换了意见。

此次教研活动的成功开展，不仅深化了课程组教师对OBE理念的理解，更为后续课堂教学改革提供了可操作的行动指南。艺术设计学院产品设计基础课程组将继续以学生发展为中心，以成果导向为牵引，持续打造高效、优质的设计基础课堂。

图1 课程组线上教研会议

图2 课程组线下教研会议现场

稿件来源：张   艺

图片：张   艺

初审：陈咏妤

复审：陈剑君

终审：杨    惠