（段碧丽）《品牌形象设计》作为视觉传达专业的核心课程，是学生进行专业知识转化的重要实践环节。本课程通过模拟实际设计项目的设计过程，培养学生从事品牌形象类设计项目的设计意识与设计技巧，突出训练学生创造性的应用专业知识进行品牌形象类设计的综合把握能力。使学生认识品牌形象类设计的功能和社会价值，初步掌握品牌形象设计的原理、流程和方法，深刻体会专业设计、工艺技术、社会功能三者在实际工作中的相互作用。

6月5日上午第一节课，视觉传达系全体教师在系主任段碧丽主任的带领下对黄竞老师的《品牌形象设计》课程进行教学观摩活动。黄竞老师本次课程内容以“品牌命名”为主题，课堂伊始，黄竞老师回顾上节课的关键内容CI的含义、品牌的系统以及品牌如“人”的概念。接下来开始引入品牌命名的8种策略，目标市场、产品定位、人名命名、地域命名、数字命名、形象命名、价值命名以及自创命名，每一种策略，黄竞老师都用十分经典的案例进行了详细的解读。其次，系统的讲解了品牌命名的程序，从前期调查、选择合适的命名策略、动脑会议、名称发散、法律审查、语言审查、内部筛选，到最后的确定名称，每一步都需要注意哪些具体细节等。在讲解过程中，黄竞老师巧妙地运用多媒体教学手段，将理论知识与实际案例相结合，并能通过将所学的知识应用于品牌形象设计命名的过程中。每一个环节都让学生们感受到了品牌形象设计的魅力与挑战。

通过观摩《品牌形象设计》这一优秀课程，教师能够直观了解并学习其他优秀教师的教学方法、技巧以及课堂管理经验，进而提升自身教学能力，在当今教育领域，年轻教师的成长与教学质量的提升至关重要。《品牌形象设计》作为一门融合创意、美学和商业知识的课程，具有独特的教学特点和要求，观摩这门课程对于年轻老师教学质量的提升有着多方面的积极作用。