（陈坤）4月3日，广州理工学院产品设计专业基础课程组于7栋负二楼陶艺教室召开磨课会议，产品设计系主任陈咏妤与陈旭南、陈坤、张志忠三位教师围绕《岭南传统工艺创作》《手工陶瓷器皿设计与制作》两门课程的作业设计与学生作品成果展开深度研讨，重点分析纸艺、嵌瓷及陶艺作品的教学实践与优化方向。
会上，陈旭南老师以《岭南传统工艺探索与实践》课程作业为例，详细剖析学生纸艺与嵌瓷作品的设计逻辑。在纸艺作业中，学生以潮汕剪纸纹样为灵感，结合现代灯具、家居饰品进行创新转化，部分作品通过激光雕刻技术实现传统镂空图案的精细化呈现，但在纹样文化内涵解读与功能性结合上仍需强化；嵌瓷作业则聚焦潮汕建筑装饰技艺，学生尝试将彩色瓷片拼贴工艺应用于小型文创摆件，陈旭南指出，部分作品存在瓷片粘接稳定性不足、色彩搭配程式化等问题，建议增设材料力学测试环节，引入地域文化符号创新应用案例以拓宽设计思路。
张志忠老师针对《手工陶瓷器皿设计与制作》课程的学生陶艺作品进行逐一点评。通过展示茶具、花器等作业成果，他分析指出拉坯成型技术不均、釉色烧制效果偏差等共性工艺问题，并以“适老化陶瓷器具”课题为例，强调部分作品在器皿握持舒适度与美学表达上存在失衡现象。为此，他提出增设“用户使用场景模拟”实践模块，要求学生结合老年群体生活习惯优化器皿造型曲线，同时加强釉料配比实验记录，提升工艺可控性。
评课环节中，与会教师聚焦作业痛点提出针对性建议。陈坤老师建议利用3D建模软件预演嵌瓷拼贴构图，辅助学生优化瓷片空间布局；陈咏妤主任则强调需在作业评价体系中深化“文化在地性”维度，例如纸艺作品可融入环保再生纸材料实验，嵌瓷创作需强化潮汕民俗叙事表达，陶艺设计则应凸显岭南生活美学特征。此外，课程组计划推动跨课程作业联动，拟将《岭南传统工艺探索与实践》的纸艺装饰方案与《手工陶瓷器皿设计与制作》的陶艺主体结合，引导学生完成“传统工艺+现代器型”的综合性设计项目。
此次磨课通过聚焦具体作业案例的问题诊断与策略优化，为课程迭代提供了实践依据。陈咏妤主任表示，推动学生作品从课堂习作向市场化产品转化，持续深化“技艺传承与创新应用并重”的教学改革路径。
