根据学校学生处《关于开展2025年班级文化墙评比活动的通知》精神，我院积极组织各班级开展文化墙建设与创作活动。本次文化墙评比以“专业特色融于文化，艺术表达服务育人”为导向，鼓励各班级结合艺术设计专业特点，融入红色文化、时代精神与班级风貌，打造具有感染力、教育性和艺术性的班级文化环境。

经学院评审小组综合评议，结合文化墙的主题创意、艺术表现、教育内涵、班级参与度等方面，现将评比结果公示如下

23视传10班（z）

班级文化墙建设创意说明 ：

此次文化墙设计以“遇见广理”为主题，通过多方元素的融合，展现广州理工学院的校园精神与文化内涵。

画面主体为传统建筑风格的校园建筑，细致的线条勾勒出建筑的古朴与典雅，既体现学校对文化传承的重视，又彰显校园独特的建筑美学。左侧的文字板块，“学用心志，行知成明；知行合一，学以致用……” 是学校精神的凝练，传递出治学、修身、奉献的价值追求。花草、蝴蝶、树枝等元素则为画面增添了生机与活力，寓意广理学子在充满希望的校园中成长。右侧“遇见广理”的大字醒目有力，搭配纸飞机和烟花图案，纸飞机象征着学子们的梦想与志向，烟花寓意着在广理的遇见如烟花般绚烂且意义非凡，背景的云朵和星空元素营造出广阔的意境，体现广理学子胸怀天下的格局。

23视传11班（z）

班级文化墙建设创意说明：

以“文心筑境·意造芳华”为核旨，通过对“传统与现代的叠合、个体与集体的共振、艺术与生活的共生”的哲学化表达，构建起兼具学术深度与审美高度的班级精神场域。

一、场域建构：以“层叠叙事”打造立体文化生态

将海报拼贴作为“文化基底”，承载多元信息与视觉张力；书法作品构成“精神岩层”，锚定中华文脉的传承坐标；心愿卡纸与纸蝶群形成“青春断层”，记录成长的动态蜕变；落叶装饰则是“自然肌理”，为场域注入生命的本真质感。四层结构互为经纬，如同一部可触摸的“班级文化编年史”。

二、符号解码：从意象到哲思的深度转译

书法板块：以篆隶楷行的笔墨语言，完成对“汉字精神性”的当代诠释。每一幅作品既是技法的呈现，更是“书以载道”传统在青春语境下的存在主义表达，让文化传承超越形式，升华为精神基因的延续。

心愿卡纸：打破“愿景表达”的表层功能，将其视为班级“未来的见证”——每一张卡片都是对成长命题的“存在之思”，是个体向集体递交的“生命契约”，在时间维度上形成“当下与未来的对话”。

报纸纸蝶：旧报纸折成的蝴蝶错落分布，象征在知识中蜕变成长；四是落叶区，校园落叶点缀墙面，增添自然诗意。

整体设计简单易参与，让文化、梦想、成长与生活之美一目了然，凝聚班级力量。

24视传8班

班级文化墙建设创意说明：

本次黑板报以“铭记历史，和平永驻”为核心主题，聚焦中国人民抗日战争胜利80周年这一重要节点，通过符号化设计与主题内容的融合，传递历史记忆与和平愿景。版面中心突出“铭记历史”标题，以视觉焦点强化核心主旨，直接点明纪念抗日战争胜利、传承历史记忆的核心目的。左侧的红船与华表柱形成呼应：红船象征中国共产党的诞生与初心，代表着抗战时期党对民族解放事业的引领；华表柱作为中华优秀传统文化与民族精神的象征，寓意抗战精神根植于深厚的民族底蕴，是中华民族不屈不挠的精神图腾。右侧党徽与书卷的组合，既凸显党在抗日战争中的中流砥柱作用，又以书卷象征对历史的记载与传承，呼应抗战胜利80周年的历史回顾，传递“以史为鉴”的理念。整体设计通过意象化符号的搭配，将历史记忆、党的引领与和平期盼融为一体，引导观者铭记抗战历程，珍惜当下和平，传承伟大抗战精神。

初审:李德乾

复审:陈剑君

终审:颜冬果