为扎实推进本科教学工作合格评估各项准备工作，全面提升基础课程教学质量与教师授课水平，精准落实课程思政、教法创新、课堂增效的教学改革要求，2026年4月12日，视觉传达设计专业基础课程组围绕合格评估课堂教学相关标准，针对《世界现代设计史》课程开展专题教学设计研讨活动。课程组教师聚焦思政融入、教学方法创新、课堂互动设计三大核心内容，集体研课磨课、精细打磨教学设计，全力打造符合评估要求、贴合专业特点、适配学生认知规律的优质课堂。

《世界现代设计史》课程组老师进行课程内容研讨

本次活动以 “对标评估、深耕基础、优化设计、提升质效” 为主题，由张蕙岚老师主持，李伍香、蒋明老师共同参与。会议严格对照本科教学工作合格评估听课评课指标，逐项梳理《世界现代设计史》课程教学大纲、教案、课件、课堂实施等关键环节，围绕课程重点难点开展深度研讨与方案优化。

在思政融入设计研讨中，教师们结合设计史课程专业特色，深入挖掘蕴含其中的文化自信、设计伦理、工匠精神、家国情怀与社会责任等思政元素，结合中外设计发展历程、经典设计案例与当代设计实践，明确思政融入节点、融入路径与呈现形式，推动设计史知识讲授与价值引领有机融合，实现 “知识传授、能力培养、价值塑造” 三位一体教学目标。

在教学方法创新研讨环节，教师们立足设计类课程教学特点，共同探讨案例教学、对比教学、 timeline 可视化教学、经典作品赏析等方法在《世界现代设计史》中的优化应用，围绕课程导入、流派梳理、风格对比、时代背景解析等环节优化教学流程，强化历史脉络梳理与设计审美培养，提升课程的逻辑性、趣味性与专业适配度，助力学生构建系统完整的现代设计史知识体系。

在课堂互动设计打磨环节，课程组坚持学生中心、产出导向，优化课堂提问、小组研讨、设计流派辩论、经典作品解读分享、时代风格对比讨论等互动环节，明确互动目标、设计互动流程、预设互动效果，着力提升学生课堂参与度、思辨能力与表达能力，改变传统理论课单向讲授模式，打造生动高效、氛围活跃的互动式课堂。

研讨过程中，老师们集思广益，对《世界现代设计史》课程教案、教学 PPT、内容逻辑、语言表达、时间分配、重难点突出方式等细节逐一打磨、反复优化，形成规范统一、特色鲜明、可落地、可评价的授课方案。大家一致表示，将以本次教研为契机，持续优化理论课程教学设计，补齐教学短板，以更严谨的备课、更优质的课堂迎接本科教学工作合格评估。

下一步，视传专业基础课程组将持续以评促建、以评促改，不断深化《世界现代设计史》等基础课程教学改革，强化思政引领、教法创新与课堂增效，全面提升视觉传达设计专业基础课程教学质量与人才培养能力，为学院本科教学工作合格评估顺利通过贡献力量。

撰稿：张蕙岚

图片：张蕙岚

初审：段碧丽

复审：陈剑君

终审：杨    惠