视觉传达设计专业
一、专业定位
随着生活方式和认知模式在互联网、大数据、信息化影响下急速转换，视觉传达设计的内涵发生了显著变化；它一方面在形式和载体上趋于交融与综合，另一方面在信息交互层面生成新的逻辑。视觉传达设计专业建设需积极回应这些变化，从专业定位和课程体系重构两方面入手推进教学改革。
根据视觉传达设计领域的变化，将专业定位从传统的平面设计任务转化“品牌形象与包装设计、平面设计（文字、图形等）广告设计、新媒体与多维视觉设计，数字交互设计三个基本点作为新的专业定位，确定了从这三个方面培养设计的高级应用型专业人才的培养目标。
视觉传达设计专业毕业生可在新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、广告设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、Flash、影视广告设计、广告摄影、栏目包装、企业形象宣传片等领域就业，一般在教育部门、广告公司、装饰装潢设计公司、包装设计公司、品牌策划设计公司、电视台、杂志社、出版社、网络公司、企事业等单位部门任职；或者在科研单位和教育院校从事视觉传达设计工作或相关的管理、科研、教学工作等。
该专业结合本省经济与社会发展对视觉传达设计专业人才的需要，制定了明确合理、能有效指导专业建设的专业规划：以全面的设计课程教学来奠定坚实的专业基本功，以细化方向的专业课程设置来构建学生应对艺术设计市场发展变化的操作能力，特别加强实践环节的教学，强调学生在接触专业设计课程之后，有效地利用各种机会进行艺术设计的实践活动，从理论到实践进行系统有序的规划。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备本专业创新设计的基本素质，有较高的艺术修养和设计水准，具有新媒体艺术设计方向、广告设计方向和数字交互设计方向特长，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在设计单位、文化艺术领域、设计研究部门、管理单位从事设计、管理、教育工作的应用型专门人才。
三、培养规格
视觉传达设计专业的学制：基本学制4年，学生修业年限为3—6年。
毕业学分：本专业要求最低修满164学分。其中，必修课123学分、公共选修课任选10学分、专业选修课最低21学分、拓展课至少选修10学分。学生完成人才培养方案规定课程，修满规定的学分，符合德、智、体、美、劳全面发展的基本要求，准予毕业。
授予学位：符合学校学士学位授予工作细则规定的条件，授予艺术学学士学位。
本专业主要学习视觉传达设计方面的专业基础理论和基础知识，受到视觉传 达设计专业造型基础、图形创意、计算机应用等的专业基本训练，能运用设计思 维进行系统的专业设计，强调技术和视觉设计的交叉融合的能力。毕业生应具备 以下素质、知识和能力。
（一）素质要求
1. 热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。
2. 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
3. 具备健全的心理和健康的体魄，以及良好的人际沟通能力。
4. 具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求 真务实、敢于创新的科学态度。 5.具有良好的人文素质和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具 有较强的创新能力和实践能力，称为德智体美劳全面发展的应用型专门人才。
（二）知识要求
1．系统掌握设计学的基础核心及视觉传达设计专业核心知识。
2．了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、 研究动态，以及设计学基本研究方法。
3.能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识视觉传达设计专业 设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养。
4.对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解。
（三）能力要求
1.能够基本掌握一门外语、计算机知识和应用技能水平，具有较宽的知识面 和较强的适应能力。
2.具备扎实的艺术造型能力和设计实操能力，能够有效的使用视觉语言进行 平面设计创作，能胜任本专业领域内一定设计项目的策划、创意、组织及实施， 具备创作图形、方案、数字媒体以及语言手段进行设计沟通及学术交流的能力， 以及参与社会性传播、普及与应用设计知识的能力。
3.本专业总体课程培养这几个方面的学习能力。基础课程培养学生的艺术造 型基本能力，专业课程培养学生的专业设计能力，实践课程培养创新精神和实践 能力，实习课程培养学生的工作动手能力与角色转换。
4.强化印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现的学习及实训。
四、课程体系
主干学科：设计学
核心课程：计算机辅助设计(Illustrator)、字体设计、标志设计、品牌形象设 计、三维设计（3D/C4D/AE）、包装设计、广告设计、信息设计等。
主要的专业实训：风景写生、专业考察、字体设计工作坊、视觉传达设计工作室等课内集中实训，同时也开设了一些工作室形式的课外项目实践，如包装设计工作室、数字媒体工作室等。
五、师资队伍
视觉传达设计专业师资队伍结构合理，教师队伍9人。目前1名正高，1名副高，7名讲师，还有多名校外企业导师。
六、教学条件
视觉传达设计专业目前拥有四个教学实验室：1.平面实训室；2.苹果实训室；
3.客家文化中心环境设计工作室；4.陶艺坊实训室。视觉传达设计专业还拥有一个艺术采风实习基地和两个视觉传达设计专业实习基地。
七、其他亮点
视觉传达设计专业包含三个方向： 视觉传达设计专业主要分为广告设计、数字交互设计、新媒体艺术设计三个专业方向。广告设计方向培养从事平面设计与制作领域传统岗位和新媒体广告（电子商务视觉设计）、交互媒体设计新岗位工作的高素质应用型人才；数字交互设计方向培养适应现代互联网社会经济建设需要，具有较强的实践能力和创新创业精神，掌握界面、交互、影像、品牌传播等交互设计领域的专业知识、技能和 策划方法，能在各大互联网公司、电商公司、游戏公司、广告公司从事设计、研究、管理、用户服务等方面工作的高级应用型技能人才；新媒体艺术设计方向培养有一定的新媒体设计理论和计算机设计制作技术，具备新媒体（包括数字影视作品）构思、设计能力，着力突出影视特效、数字动画和剪辑合成短片或者长片的设计能力，能主动适应现代社会的经济、科技与文化艺术事业发展的需要，力求德智体美劳全面发展，重视创新与创业精神、实践与竞争能力的培养，基于本学科方向，为影视动画公司、专业电视台、报纸杂志出版社、娱乐媒体公司、游戏公司等行业广泛输送艺术设计专业人才。
特色：视觉传达设计专业大力发展专业教育，在课程改革、课程体系开发、专业建设、师资队伍建设、校企合作、实训条件等方面进行了一系列的创新实践改革，按照“能力主线、任务载体、实践主导、项目教学”的思路创新人才培养模式，取得了一定的成绩，对院校创新应用型视觉传达设计专业人才培养模式的改革进行探讨。优化专业课程体系、实施分类培养模式。客家文化研究融合设计课程的教学特色。挖掘客家文化的优秀元素，将其融入到专业教学之中，使学生根植于祖国传统文化之中，并创作出具有现代特色的优秀作品。